原標題：讀書為鄉(xiāng)親們建起“精神防護林”

　　2月1日，在湖南省攸縣石羊塘鎮(zhèn)譚家垅村高橋農(nóng)家書屋，正在放寒假的孩子們圍坐在夏昭炎身邊，有的寫作業(yè)，有的津津有味地看書。這樣的場景，在譚家垅村已經(jīng)出現(xiàn)了十多年。

　　2004年，湖南科技大學(xué)教授夏昭炎罹患胃癌，切除了四分之三的胃，手術(shù)后同老伴楊蓮金回到家鄉(xiāng)譚家垅村。以前村里娛樂活動少，家家戶戶打牌，經(jīng)常為此鬧糾紛。夏昭炎看在眼里，心里開始琢磨。

　　夏家祖堂旁有幾間老屋，他設(shè)法買了下來，找來泥瓦匠，蓋瓦補墻，很快修整好了一間房間。夏昭炎叫上老伴楊蓮金，把家里的報紙、書籍搬過去，還搬來一些小凳子。

　　“明天請大家去老屋里看看書報。”夏昭炎夫婦走近鄉(xiāng)親們的牌桌，誠懇發(fā)出邀請。第二天，鄉(xiāng)親們陸陸續(xù)續(xù)走進書屋，夏昭炎數(shù)了數(shù)：“來了快20個了。”

　　他繼續(xù)整飭老屋，搭建起風雨棚。從此，高橋文化活動中心誕生了。夏昭炎邀請村民夏春初一同管理，又爭取到縣里支持，開設(shè)了正規(guī)的農(nóng)家書屋，物色了村民張玉英做圖書管理志愿者。

　　夏昭炎夫婦組織村民成立了文藝隊、體育隊，教村民練習(xí)醫(yī)療保健操、打太極拳、跳廣場舞。楊蓮金是湘潭市衛(wèi)生局的退休職工，夏昭炎鼓勵她當老師開課堂，講老年保健知識，一開課就受到遠近村民的追捧。

　　夏昭炎最關(guān)心的還是農(nóng)村下一代的健康成長。村里留守兒童比較多，而且多半是跟著爺爺奶奶在牌桌邊長大，缺乏良好的成長環(huán)境。

　　“讀書能改變命運，知識能讓人進步。”夏昭炎特別看重這個農(nóng)家書屋，常常自掏腰包添置新書。他還向自己的學(xué)生要書，出版社的學(xué)生、北京的學(xué)生、縣里的領(lǐng)導(dǎo)，都為這個農(nóng)家書屋作過貢獻。如今書屋里的書多達7000余冊。

　　夏昭炎還和老伴商量著辦起了少兒假期學(xué)校，夏昭炎親自給孩子們講傳統(tǒng)文化。為了豐富教學(xué)內(nèi)容，夏昭炎東奔西走，動員鎮(zhèn)里學(xué)校的一批老師前來支教。

　　來上學(xué)的孩子們越來越多，甚至有相隔幾個村莊的家長每天騎著摩托車把自己孩子送過來。

　　看到一些寒門學(xué)子上學(xué)不易，夏昭炎設(shè)立高橋獎學(xué)基金。他把自己這些年獲得“書香家庭”“感動株洲十大人物”等獎項的獎金全捐了出來。幾年來，基金已經(jīng)獎勵了15名學(xué)生，其中研究生4名。一位受助大學(xué)生特意寫信給夏昭炎：“錢雖不多，對我卻是一種莫大的鼓勵，我更愿意把它看作是教授對我們的一種精神傳承。”

　　為方便其他村的孩子看書、借書，夏昭炎選擇在臨近村居民較集中、有熱心人愿意幫助管理并可無償提供場地的地點陸續(xù)開辦了5個分點，圖書每年輪換一次，以發(fā)揮最大的效益。有人幽默地稱之為“書屋下蛋”，下了個“五黃蛋”。

　　受此啟發(fā)，攸縣啟動門前“三小”工程，決定兩年內(nèi)在人口比較集中的農(nóng)村屋場建成500個左右的小廣場、小書屋、小講堂“三小”示范點�？h委常委、宣傳部長楊喜蘭說：“過去我們的點止步在村部，服務(wù)老百姓便利化這一塊，我覺得‘三小’示范點可以起到延伸作用，真正打通農(nóng)民群眾享受文化服務(wù)的最后一公里�！�

　　“鄉(xiāng)村應(yīng)當有自己的文化氛圍。城里有文化，鄉(xiāng)村也要有。”十幾年來，夏昭炎回到鄉(xiāng)下做回“農(nóng)夫”，他不種莊稼“種文化”，為鄉(xiāng)親們耕種出一片“文化田”。他說：“農(nóng)民種菜豐收很高興、糧食豐收很高興，我看到讀書人越來越多、讀書風氣越來越濃，我也很高興。”

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