很多地方有這樣的說(shuō)法，突然連續(xù)打噴嚏是“有人在念叨你”。如此說(shuō)來(lái)，李子柒最近恐怕打噴嚏不止。

　　日前，浙江寧波某小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷中，有一道閱讀理解題的材料給出了袁隆平、李子柒和雷海為三個(gè)人的故事，要求學(xué)生選擇一位“心目中的風(fēng)云人物”，為其填寫(xiě)推薦表。

　　一位家長(zhǎng)認(rèn)為網(wǎng)紅李子柒不該出現(xiàn)在試卷中，因?yàn)榭赡軒⒆拥膬r(jià)值觀，并吐槽出題老師知識(shí)淺薄。出題老師回應(yīng)，考題中三個(gè)人物都是為理想不畏艱難、克服重重困難而圓夢(mèng)的典型，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是正能量的鼓勵(lì)。

　　一次吐槽，一次回應(yīng)，讓李子柒連上兩次熱搜，還有越南博主模仿李子柒涉嫌侵權(quán)也上了熱搜——對(duì)李子柒來(lái)說(shuō)，頗有些“人在家中坐，爭(zhēng)議天上來(lái)”。

　　靠拍美食短視頻走紅的李子柒，因在視頻中呈現(xiàn)出當(dāng)下少有的田園牧歌式生活而在國(guó)內(nèi)外收獲大量粉絲。以此為撬動(dòng)點(diǎn)，她和團(tuán)隊(duì)推出了多款供消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)的食品，且銷量不錯(cuò)。

　　這樣一個(gè)網(wǎng)紅人物有沒(méi)有資格和袁隆平并列出現(xiàn)在一道考題中，是大家爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。而考試題中的另一個(gè)人——《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第三季冠軍、曾當(dāng)過(guò)外賣(mài)小哥的雷海為，同樣是沒(méi)有院士頭銜、沒(méi)有諸如喂飽幾十億人的杰出貢獻(xiàn)，就沒(méi)有遭受異議。

　　這背后折射出的或許是網(wǎng)紅群體略顯尷尬的處境�！熬W(wǎng)紅”是一個(gè)籠統(tǒng)的稱謂。有人靠炫富成為網(wǎng)紅，有人靠賣(mài)慘成為網(wǎng)紅……這類人既不能給社會(huì)增加具有創(chuàng)造性的可能，也不能成為孩子們的榜樣。但李子柒靠自身愛(ài)好、技能和創(chuàng)意，在保證生計(jì)的同時(shí)為人們提供美的感受，自食其力、憑本事吃飯還引發(fā)了社會(huì)關(guān)注和思考，與前述那些網(wǎng)紅有天淵之別。

　　最近，另一位網(wǎng)紅李佳琦作為特殊人才落戶上海，還在人社部公布的新工種中得到“轉(zhuǎn)正”——直播銷售員。

　　這同樣引起爭(zhēng)議。

　　和袁隆平、鐘南山、屠呦呦這樣的國(guó)之棟梁相比，李子柒、李佳琦的貢獻(xiàn)和影響確實(shí)差了許多，但如果僅僅因?yàn)閺木W(wǎng)絡(luò)走紅就被判定有“原罪”，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，有失公平。

　　針對(duì)家長(zhǎng)對(duì)李子柒的吐槽，同樣擁有網(wǎng)紅頭銜的語(yǔ)文老師王悅微評(píng)論說(shuō)，孩子應(yīng)該去了解周邊的世界，包括各種新聞熱點(diǎn)和社會(huì)問(wèn)題。

　　客觀地說(shuō)，小學(xué)六年級(jí)的孩子，一出生即活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。讓他們屏蔽互聯(lián)網(wǎng)的影響，一心只讀圣賢書(shū)，基本是不可能的。家長(zhǎng)也好，老師也罷，與其傳遞給他們網(wǎng)紅都是豺狼虎豹的信號(hào)，不如引導(dǎo)他們了解哪些網(wǎng)紅是好的、好在哪里，哪些是不好的、為什么不好。只有這樣，孩子才會(huì)掌握獨(dú)立分辨網(wǎng)絡(luò)信息優(yōu)劣的方法，不會(huì)被帶偏價(jià)值觀。

　　在我看來(lái)，這道爭(zhēng)議題的一大妙處，恰恰是把三種不同活法的人放在一起，啟發(fā)孩子們思考人生價(jià)值。人各有志，不是人人都想成為科學(xué)巨擘或者體育健將。只要是不偷不搶、自食其力，并且在力所能及范圍內(nèi)有益于他人的人，都可以成為孩子們心中的風(fēng)云人物。哪怕這個(gè)人就是他們身邊再平凡不過(guò)的奶奶或者爸爸。就像我們常常討論的，何必把孩子培養(yǎng)成同一個(gè)模樣？何必強(qiáng)求他們對(duì)開(kāi)放式的問(wèn)題必須有同一個(gè)答案？

　　寫(xiě)罷此稿，我禁不住要煮一包李子柒牌的螺螄粉——疫情嚴(yán)重時(shí)，這碗螺螄粉填飽了多少人的肚子，撫慰了多少不能吃香喝辣的腸胃……