編前語：“中國夢·大國工匠篇”大型主題宣傳活動由國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室和中華全國總工會聯(lián)合開展，中央新聞網(wǎng)站、地方重點新聞網(wǎng)站及主要商業(yè)網(wǎng)站共同參與�；顒又荚谏钊雽W習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，通過采訪報道基層工匠典型，弘揚勞模精神和工匠精神，在全網(wǎng)全社會營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業(yè)風氣。

游洪建工具鉗工技能大師工作室。經(jīng)濟日報-中國經(jīng)濟網(wǎng)記者 佟明彪/攝

　　經(jīng)濟日報-中國經(jīng)濟網(wǎng)綿陽3月28日訊（記者 佟明彪）“手電鉆氣球鉆紙”，“七秒記憶盲配鑰匙”，這可能是游洪建最為人所知的絕活。但許多人可能不知道，他還是國家級和省級技能大師工作室的領辦人。游洪建，四川九洲電器集團有限責任公司機制中心鉗工班班長、鉗工高級技師、公司首席技師，經(jīng)濟日報-中國經(jīng)濟網(wǎng)記者了解到，他曾被授予“全國技術能手”、“四川省五一勞動獎章”、“四川省技術能手”等榮譽稱號，享受國務院特殊津貼，2012年領辦國家級和省級游洪建工具鉗工技能大師工作室。在游洪建看來，“工匠精神”就是對極致的追求，需要創(chuàng)新與傳承。

　　“大師”技術攻關 不斷追求極致

　　300多次試驗，6個月攻關，0參考起步，這是游洪建回憶中印象最深的一次技術攻關。他介紹稱，在一次項目攻關中，對某個零部件的重量和強度提出了高度的要求，需要把鋁合金的強度做到鋼材的水平。

　　當時，這一技術幾乎被國外壟斷，而且造價很高，同時，這項技術的突破也是批量生產(chǎn)這種產(chǎn)品必須要過的一道坎，游洪建所在的大師工作室與一批技術人員承擔了這次技術攻關。面對毫無技術參數(shù)參考的局面，攻關人員只能大海撈針一樣的在相關資料中尋找線索。

　　整整6個月的時間，游洪建們平均每天進行兩次試驗，在試驗了急速冷卻、真空環(huán)境等多種方法后，終于攻克了這一難題，形成了企業(yè)擁有完全自主知識產(chǎn)權的技術。順利地完成了此項任務。

　　而這也僅僅是大師工作室技術攻關的一個縮影，經(jīng)濟日報-中國經(jīng)濟網(wǎng)記者獲悉，如今，大師工作室已經(jīng)完成各類技術攻關項目270多個，其中有70%是來自一線工人在工作過程中發(fā)現(xiàn)的困難和問題。

　　游洪建介紹稱，技術攻關是大師工作室的主要工作之一，通過整合相關專業(yè)人力和物力優(yōu)勢資源，讓工作室逐漸成為相關專業(yè)的“智囊團”。同時，技術攻關也給工人們帶來了”能見的實惠和隱形的好處”。

　　“一方面，技術攻關提高了生產(chǎn)效率，企業(yè)把這些技術紅利也留給了工人，比如一項技術的突破讓一個產(chǎn)品的生產(chǎn)時間縮短了40分鐘，那么企業(yè)在計算這個工人的報酬時，這省下的40分鐘照樣計算在內(nèi)。另一方面，技術工人通過技術攻關可以接觸到優(yōu)質的資源和優(yōu)秀的人才，對自身的提高很有幫助，我的徒弟杜建就已經(jīng)從一名普通技術人員成長為車間的主管技術員了。這些好處和實惠都促使我們要不斷的突破技術瓶頸，追求極致�！庇魏榻ǚQ。

　　創(chuàng)新“秘密武器” 傳承“工匠精神”

　　“工匠精神”需要創(chuàng)新和傳承。游洪建一直這么認為，同時也一直這么實踐著�！凹夹g工藝本身就需要用最開放的姿態(tài)去創(chuàng)新創(chuàng)造。拿我干的鉗工來說，本身就是一代代工人師傅技術和智慧的傳承，在當下越發(fā)珍貴。鉗工、鉗工，全憑手上功夫，一個優(yōu)秀的鉗工，必定有一些絕技、絕活。既然是絕技、絕活，那就是人無我有、人有我新，那就是創(chuàng)新創(chuàng)造。所以，我作為九洲的技能工人，對每一步工序的執(zhí)行、每一個零件的加工，都必須不斷超越，必須和自己較勁。而較勁的目標，就是不斷地去追求極致，追求精益求精，產(chǎn)生新的創(chuàng)新力量。”

　　游洪建回憶說，“當年師傅教我們時有一個‘秘密武器’，一本裁剪整齊的廢報紙，每次當我們做復雜零件時，師傅就會拿出廢報紙，用小剪刀裁剪好折成零件的樣子讓我比對，這也是由于當時的老師傅們雖然有一身的實操絕活，但是理論基礎終究缺乏，他們只能用最具象化的方法教徒弟�！�

　　游洪建（左）指導徒弟鄭章輝實際操作。經(jīng)濟日報-中國經(jīng)濟網(wǎng)記者 佟明彪/攝

　　現(xiàn)在，游洪建也帶出了一批又一批的徒弟，而他也有了自己的“秘密武器”—視頻、軟件、重點講解法。游洪建稱，其實這些同樣是為了達到用最具象化的方法教徒弟的目的，同時也兼顧了現(xiàn)在年輕人的興趣點，比如用手機上的軟件將零件做成3D模型展示，徒弟們學起來既直觀又好玩。

　　從某種意義上講，教學方法的變化也是一種創(chuàng)新，是為了工匠技藝和工匠精神更好傳承的創(chuàng)新。據(jù)了解，游洪建共組織編寫了8本專業(yè)技術書籍并出版3本，其中《鉗工工藝與技能》被列為國家職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材。如今，他的徒弟鄭章輝22歲就獲得了高級技師的稱號，這比游洪建本人還早了8年，這也向人們展示著“工匠精神”在我國一線技術工人中的代代相傳。

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