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“慢就業(yè)”需要兩面看

2023-07-03 06:19 來源:中國經濟網-《經濟日報》

  最近,2023屆畢業(yè)生陸續(xù)離開校園�!奥蜆I(yè)”被越來越多人提及,一項調查數據顯示,2023年應屆生選擇“慢就業(yè)”的比例從去年的15.9%上升到18.9%。

  雖然存在爭議,但是具體分析不同個體可以發(fā)現,“慢就業(yè)”并非貶義詞。畢竟,大多數“慢就業(yè)”不是不就業(yè),更不是“躺平”。

  對于“慢就業(yè)”現象,要區(qū)分被動選擇和主動選擇兩種情況。

  畢業(yè)離校了,部分畢業(yè)生工作卻還沒著落,今年青年就業(yè)壓力依然較大。未就業(yè)畢業(yè)生和失業(yè)青年還有很多困難需要解決,不得不被動處于“慢就業(yè)”的狀態(tài)中繼續(xù)搜尋合適的崗位。針對這種情況,應當持續(xù)不斷提供就業(yè)服務,讓有就業(yè)意愿的青年盡快就業(yè)或參與就業(yè)準備活動。

  6月底,人力資源社會保障部及時啟動了2023年高校畢業(yè)生等青年就業(yè)服務攻堅行動。人社部門制定了相當詳實的計劃,在7月至12月期間,對2023屆離校未就業(yè)高校畢業(yè)生開展實名服務,提供1次政策宣介、1次職業(yè)指導、3次崗位推介、1次技能培訓或就業(yè)見習機會;對未就業(yè)困難畢業(yè)生及長期失業(yè)青年,通過家門口就業(yè)服務站、政府購買服務等方式,提供實踐引導、職業(yè)指導、就業(yè)援助;對通過市場渠道難以就業(yè)的,運用公益性崗位予以安置。

  對主動選擇“慢就業(yè)”的青年人,也應當區(qū)別引導。調查顯示,相當一部分大學生選擇“慢就業(yè)”,是為了提升學歷、專業(yè)知識和技能水平,也有一部分學生是為了增加實習和參加社會活動。不少青年人對新職業(yè)、先進制造業(yè)等領域有一定技術要求的崗位比較青睞,多掌握一些技術技能,能夠提高自己的就業(yè)競爭力。應當開發(fā)更多有針對性的專項技能培訓課程和服務,增強青年群體適應產業(yè)發(fā)展、崗位需求和基層就業(yè)的能力。同時,鼓勵企業(yè)對新招用的畢業(yè)生等青年開展學徒制培訓,通過企校雙師帶徒、工學交替,培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展和崗位需要的高技能人才。

  需要注意的是,畢業(yè)后留出過長時間去觀望,一味求穩(wěn)求好,也有可能造成心理焦慮,挫傷自信甚至逃避現實。家庭、學校和青年人應當做好合理規(guī)劃和調控,提升個人適應社會的能力,以免“高不成低不就”。應充分發(fā)揮人力資源服務機構的信息橋梁作用,阻斷畢業(yè)生向“消極就業(yè)”“懶就業(yè)”方向變化,通過改善勞動條件、規(guī)范企業(yè)行為增強對高校畢業(yè)生的吸引力。

  機會總是留給有準備的人,工作崗位是人生最好的歷練場,無論對就業(yè)前景有什么樣的預期,歸根到底要靠實踐和奮斗來實現。只要方向清晰、方法對路,就不愁找不到工作。 (本文來源:經濟日報 作者:敖 蓉)

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“慢就業(yè)”需要兩面看

2023年07月03日 06:19   來源:經濟日報   敖 蓉

  最近,2023屆畢業(yè)生陸續(xù)離開校園�!奥蜆I(yè)”被越來越多人提及,一項調查數據顯示,2023年應屆生選擇“慢就業(yè)”的比例從去年的15.9%上升到18.9%。

  雖然存在爭議,但是具體分析不同個體可以發(fā)現,“慢就業(yè)”并非貶義詞。畢竟,大多數“慢就業(yè)”不是不就業(yè),更不是“躺平”。

  對于“慢就業(yè)”現象,要區(qū)分被動選擇和主動選擇兩種情況。

  畢業(yè)離校了,部分畢業(yè)生工作卻還沒著落,今年青年就業(yè)壓力依然較大。未就業(yè)畢業(yè)生和失業(yè)青年還有很多困難需要解決,不得不被動處于“慢就業(yè)”的狀態(tài)中繼續(xù)搜尋合適的崗位。針對這種情況,應當持續(xù)不斷提供就業(yè)服務,讓有就業(yè)意愿的青年盡快就業(yè)或參與就業(yè)準備活動。

  6月底,人力資源社會保障部及時啟動了2023年高校畢業(yè)生等青年就業(yè)服務攻堅行動。人社部門制定了相當詳實的計劃,在7月至12月期間,對2023屆離校未就業(yè)高校畢業(yè)生開展實名服務,提供1次政策宣介、1次職業(yè)指導、3次崗位推介、1次技能培訓或就業(yè)見習機會;對未就業(yè)困難畢業(yè)生及長期失業(yè)青年,通過家門口就業(yè)服務站、政府購買服務等方式,提供實踐引導、職業(yè)指導、就業(yè)援助;對通過市場渠道難以就業(yè)的,運用公益性崗位予以安置。

  對主動選擇“慢就業(yè)”的青年人,也應當區(qū)別引導。調查顯示,相當一部分大學生選擇“慢就業(yè)”,是為了提升學歷、專業(yè)知識和技能水平,也有一部分學生是為了增加實習和參加社會活動。不少青年人對新職業(yè)、先進制造業(yè)等領域有一定技術要求的崗位比較青睞,多掌握一些技術技能,能夠提高自己的就業(yè)競爭力。應當開發(fā)更多有針對性的專項技能培訓課程和服務,增強青年群體適應產業(yè)發(fā)展、崗位需求和基層就業(yè)的能力。同時,鼓勵企業(yè)對新招用的畢業(yè)生等青年開展學徒制培訓,通過企校雙師帶徒、工學交替,培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展和崗位需要的高技能人才。

  需要注意的是,畢業(yè)后留出過長時間去觀望,一味求穩(wěn)求好,也有可能造成心理焦慮,挫傷自信甚至逃避現實。家庭、學校和青年人應當做好合理規(guī)劃和調控,提升個人適應社會的能力,以免“高不成低不就”。應充分發(fā)揮人力資源服務機構的信息橋梁作用,阻斷畢業(yè)生向“消極就業(yè)”“懶就業(yè)”方向變化,通過改善勞動條件、規(guī)范企業(yè)行為增強對高校畢業(yè)生的吸引力。

  機會總是留給有準備的人,工作崗位是人生最好的歷練場,無論對就業(yè)前景有什么樣的預期,歸根到底要靠實踐和奮斗來實現。只要方向清晰、方法對路,就不愁找不到工作。 (本文來源:經濟日報 作者:敖 蓉)

(責任編輯:王炬鵬)

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