文/圖 羊城晚報記者 何寧

　　元宵將至，對于孩子們來說，最開心的時刻莫過于拆過年期間收到的紅包！今年春節(jié)，你家娃收了多少壓歲錢？這筆壓歲錢到底該怎么用呢？孩子是否會抵觸讓父母保管壓歲錢？

　　孩子用電話手表發(fā)“新年飛帖”，家長給孩子派電子利是

　　春節(jié)前夕，何女士收到了7歲的兒子小沅從電話手表上發(fā)來的“新年飛帖”祝福：“親愛的媽媽：愿你征程坦蕩，暢享陽光滿路，無疾病侵?jǐn)_，歸來溫暖如故！”當(dāng)時小沅跟隨爺爺奶奶先回老家了，何女士看到兒子發(fā)來如此貼心且深得她意的祝福，立刻在家長端App上回復(fù)了一條祝福語，祝他“健康幸福，快高長大”。不料，何女士發(fā)出回應(yīng)后隨即收到了系統(tǒng)的自動回復(fù)：“媽媽，請給我壓歲錢吧！”何女士覺得有意思，就點進去，給了兒子100元壓歲錢，這100元直接充進了兒子手表的支付寶賬戶。

　　后來，何女士發(fā)現(xiàn)，小沅收到媽媽轉(zhuǎn)給他的100元壓歲錢后，又分別給爸爸、爺爺和奶奶發(fā)了“新年飛帖”，他根據(jù)每個人的性格特點，選擇了不同的祝福語，爸爸也如媽媽一樣，給他轉(zhuǎn)了100元壓歲錢。“兒子賺到自己的‘第一桶金’后，仿佛突然發(fā)現(xiàn)了生財之道，每天不斷給家里人發(fā)‘新年飛帖’，如果家里人沒有回復(fù)，他還會打電話提醒大家回復(fù)他�！焙闻勘硎荆懒穗娫捠直淼奶茁泛�，也就沒有重復(fù)給孩子錢�！安贿^，我覺得如今電子支付時代，新年祝福變成了‘新年飛帖’，壓歲錢從利是封轉(zhuǎn)到了電子錢包，形式在創(chuàng)新，也挺有意思的�！�

　　更多孩子享受著收傳統(tǒng)紅包的樂趣

　　羊城晚報記者了解到，今年不少孩子通過電話手表的“新年飛帖”來向家長“索要”壓歲錢，但更多的孩子，還是享受著收傳統(tǒng)紅包的快樂。在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交融中，孩子們的壓歲錢故事也各不相同。

　　小曼今年9歲，她一直盼著春節(jié)收紅包。她的小手緊緊攥著一個個紅彤彤的利是封，臉上洋溢著幸福的笑容。小曼的媽媽說：“今年她一共收了2000多元壓歲錢，特別開心，一直跟我說要把這些錢存起來，以后買自己喜歡的東西�！毙÷陌职謩t表示，他們打算幫女兒把壓歲錢存到銀行，等她長大后自己支配。

　　8歲的明明是個活潑可愛的小男孩，他對壓歲錢有著自己獨特的理解。春節(jié)過后，他滿心歡喜地數(shù)著自己收到的壓歲錢，眼里閃爍著興奮的光芒。在他看來，壓歲錢就是自己的“小金庫”，可以用來實現(xiàn)很多“偉大的計劃”�！拔乙脡簹q錢買好多好多玩具！”明明興奮地對媽媽說，“還有好吃的零食，我要堆一個‘零食山’！”他一邊說，一邊用手比劃著，仿佛已經(jīng)看到了自己成為“零食大王”的場景。明明媽媽笑著說：“你可真是個小財迷呀，不過壓歲錢也不能都用來買零食哦，我們得好好規(guī)劃一下�！�

　　明明聽了媽媽的話，雖然有些不情愿，但還是認(rèn)真地思考起來。他決定把壓歲錢分成三份，一份用來買玩具，一份存起來，還有一份要送給媽媽，作為“媽媽辛苦獎”。媽媽被明明的天真和懂事逗得哈哈大笑，同時也為他的成長感到欣慰。

　　壓歲錢的管理影響著孩子對金錢的認(rèn)知和價值觀的形成

　　在采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，對于壓歲錢究竟由誰來保管，孩子們的態(tài)度各不相同：一些孩子像小曼一樣，愿意把壓歲錢交給父母保管，覺得這樣更安全；但相當(dāng)大一部分孩子如明明那樣，希望能自己支配一部分，有的孩子為了壓歲錢不被父母保管，還與父母起了沖突，據(jù)蘭州公安通報，近日，一孩子不滿壓歲錢被代管與父親起爭執(zhí)，用父親手機報警稱“有壞人搶錢”。民警到場后發(fā)現(xiàn)是父子糾紛。最終，經(jīng)民警調(diào)解與教育后父子重歸于好。

　　家長們也各有想法。有的家長認(rèn)為，孩子還小，壓歲錢應(yīng)該由父母保管，等孩子長大后再交給他們。袁女士在女兒很小的時候就以女兒的名字在銀行開了戶，每年的壓歲錢，她都會一分不差地存進女兒的賬戶，女兒現(xiàn)在8歲了，每次存好錢，會讓孩子核對存折上的信息。但也有一些家長覺得，可以讓孩子參與一部分壓歲錢的管理，培養(yǎng)他們的理財意識和責(zé)任感。

　　“壓歲錢的多少和使用方式，其實都反映了家庭的教育觀念和孩子的成長環(huán)境�！必斏探逃龑＜�、《小淘氣財商奇旅記》作者吳東璇表示，“無論是傳統(tǒng)紅包還是電子飛帖，重要的是讓孩子學(xué)會感恩、學(xué)會理財、學(xué)會分享。這不僅是壓歲錢的意義，也是成長的財富�！辈煌膲簹q錢管理方式，背后是家長們對孩子成長的殷切期望。無論哪種方式，都在潛移默化中影響著孩子對金錢的認(rèn)知和價值觀的形成。在這個過程中，家長的引導(dǎo)和陪伴至關(guān)重要，讓孩子學(xué)會理財、懂得感恩、勇于追夢，為未來的人生打下堅實的基礎(chǔ)。

　　支招

　　財商專家：不同年齡鍛煉不同的財商能力

　　吳東璇指出，每年春節(jié)過后，借助壓歲錢正是鍛煉孩子“財商”的好時機，但不同年齡階段的孩子，對壓歲錢的處理方式，以及要討論的內(nèi)容是不同的。所以，孩子的財商也要分年齡開發(fā)。

　　一般來說，幼兒階段，孩子還沒有金錢意識，這時父母可將壓歲錢存起來。從小學(xué)開始，家長就不能再簡單地將錢直接存起來，而是要和孩子商量。對于七八歲的孩子，家長可以通過問“打算怎么去用這筆錢”，去了解孩子對金錢的態(tài)度，并且給孩子一些引導(dǎo)。這會讓孩子覺得自己長大了，父母和他討論大人的問題了。如果孩子選擇把錢存起來，家長可以帶孩子去銀行開戶，讓孩子了解“銀行”是什么，“儲蓄”是怎么一回事。如果錢不多，孩子不想存起來，而是希望能買喜歡的東西，家長可以給孩子一個帶鎖的小抽屜，并且將鑰匙交給孩子保管(當(dāng)然，父母可留備用鑰匙，防止孩子弄丟鑰匙)，這樣能讓孩子覺得自己是有隱私的，也能對金錢有尊重的感覺。如果孩子想要買某種東西，家長可以趁機帶孩子去商場、超市，引導(dǎo)孩子認(rèn)識“價格”以及“價格比較”這些知識。

　　小學(xué)三四年級的孩子對金錢的意識已經(jīng)比較濃了，而且會想要買一些大件的東西，開始對一些昂貴的東西感興趣。這時在壓歲錢的使用上，家長應(yīng)該引導(dǎo)的兩個概念是“需要的”和“想要的”，比如當(dāng)孩子買東西時，讓他做一個列表，引導(dǎo)孩子思考，哪些東西是必須要買的，哪些東西是可以以后再買的，這能讓孩子學(xué)會對金錢使用有度。例如，如果孩子提出要買手機，家長可以列出手機的優(yōu)點和缺點，引導(dǎo)孩子去思考“必要的”和“想要的”，并作出判斷。在這個過程中，還要讓孩子明白“延遲消費”，學(xué)會控制自己的欲望。

　　對于五六年級的孩子，可以告訴他，很快要上初中了，會有較多的課外書、研學(xué)等支出，逐漸引導(dǎo)孩子在使用金錢時，學(xué)會計劃。建議家長從五年級開始，引導(dǎo)孩子把壓歲錢存起來，作為暑假旅游、上興趣班等未來活動的資金，這樣，孩子可以把金錢和自己的成長、夢想聯(lián)系起來。這是鍛煉孩子自控能力和責(zé)任感很重要的一部分。

　　等孩子到了初中，學(xué)會“儲蓄”和“計劃”很關(guān)鍵，這時孩子應(yīng)該有主動儲蓄的意識，在花錢時，能夠?qū)W會計劃，并且按照計劃實施。這時，家長可以引導(dǎo)孩子將壓歲錢分成不同的部分，至于如何分配，讓孩子自己決定。