原標(biāo)題：貴州：農(nóng)家書屋重續(xù)“耕讀”傳統(tǒng)

　　從2005年貴州省第一家農(nóng)家書屋建成至今，貴州農(nóng)家書屋建設(shè)經(jīng)歷了試點建設(shè)到全面覆蓋再到今天的提檔升級三個階段。2012年，貴州農(nóng)家書屋工程建設(shè)實現(xiàn)全省行政村全覆蓋，截至2017年，全省有農(nóng)家書屋16992個。農(nóng)家書屋的建成歷史性地解決了長期困擾我國農(nóng)村讀書難、看報難的問題，農(nóng)家書屋因此被譽為“家門口的圖書館”“孩子們的第二課堂”，為全面建成小康社會提供了強有力的文化支撐。

　　走進六盤水市水城縣蟠龍鎮(zhèn)法那村，農(nóng)家書屋里時常出現(xiàn)一幅幅溫馨的畫面。村民陳正華正在科普類的書架前挑選種植蔬菜的書籍�！耙�想把菜種好，還得依靠科學(xué)技術(shù)才行�！标愓�華告訴記者，他家里有2畝菜地，一年收入有萬把塊錢，而如何種植蔬菜，比如間距的掌握、病蟲害的防治等相關(guān)技術(shù)，都是他從書中學(xué)到的。

　　據(jù)農(nóng)家書屋的圖書借閱登記簿顯示，村民借閱最多、頻次最高的是關(guān)于種植養(yǎng)殖技術(shù)的書籍。

　　作為農(nóng)村重要的文化平臺和思想主陣地，農(nóng)家書屋在補充出版物的過程中主要傾向于科技種養(yǎng)、少年兒童課外讀物、文化歷史、保健醫(yī)療等類別。鄉(xiāng)村旅游發(fā)達地區(qū)在滿足上述圖書需求的同時，還增加了鄉(xiāng)村旅游發(fā)展、服務(wù)技能、致富信息、農(nóng)業(yè)知識、休閑文化等方面的閱讀需求，逐步實現(xiàn)了“按需制單、百姓點單”的模式。

　　貴州省新聞出版局負責(zé)人介紹，農(nóng)村群眾人數(shù)眾多、文化素質(zhì)亟待提升，是需要開展全民閱讀的重要人群，而農(nóng)家書屋作為推進全民閱讀的重要平臺，通過開展豐富多彩、形式多樣的閱讀活動，對提升農(nóng)村群眾文化素質(zhì)、推動貴州農(nóng)村文化扶貧、縮小城鄉(xiāng)文化差距起到了越來越重要的作用。

　　為了方便廣大讀者的借閱，農(nóng)家書屋的選址主要在學(xué)校周邊、村委會等人口比較集中的地方，只要村委會有人值守，農(nóng)家書屋就能開放。隨著電子信息發(fā)展迅猛，人們接受信息的方式發(fā)生改變，貴州省也在積極開展“數(shù)字圖書進農(nóng)家”工程，以適應(yīng)“讀書時代”向“讀屏?xí)r代”的轉(zhuǎn)變，讓廣大農(nóng)民能夠在農(nóng)家書屋這個“加油站”加到油、加好油。

　　針對一些邊遠貧困地區(qū)，農(nóng)村居民文化水平相對較低，短期內(nèi)難以養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，貴州省在強化書屋建設(shè)的同時，積極宣傳引導(dǎo)，讓農(nóng)民不斷認識到只有知識才能改變貧困落后現(xiàn)狀，讓農(nóng)民意識到身邊的農(nóng)家書屋是文化脫貧的有效場所，引導(dǎo)農(nóng)民愛科學(xué)、學(xué)文化。

　　為了培養(yǎng)廣大農(nóng)民的閱讀習(xí)慣、提升農(nóng)民的閱讀水平，貴州省每年元旦春節(jié)期間組織全省農(nóng)家書屋開展各種文化閱讀活動，每年暑期開展全省“我的書屋我的夢”農(nóng)村少年兒童閱讀征文活動。與此同時，全省各地依托農(nóng)家書屋開展豐富多彩的文化娛樂活動和知識講座，如農(nóng)業(yè)技能培訓(xùn)、科普講座、文藝演出、文化展覽等，培養(yǎng)農(nóng)民讀書興趣，使農(nóng)家書屋真正成為農(nóng)民學(xué)習(xí)知識的課堂、脫貧致富的幫手。

　　清鎮(zhèn)市衛(wèi)城鎮(zhèn)坪寨村把單一為村民提供借閱圖書的農(nóng)家書屋建成了一個綜合性文化場所——坪寨村農(nóng)民文化家園，已形成集閱讀、文藝演出、道德講堂、技能培訓(xùn)等功能于一體的綜合性文化場所；位于仁懷市長崗鎮(zhèn)藺田村尖茶溪藺田現(xiàn)代農(nóng)莊內(nèi)的藺香書苑，依附藺田現(xiàn)代農(nóng)莊旅游發(fā)展的人氣，將農(nóng)家書屋變成了集閱讀、茶藝、簡餐、休閑娛樂于一體的休閑鄉(xiāng)村書吧；榕江縣古州鎮(zhèn)豐樂社區(qū)（移民小區(qū)），利用農(nóng)家書屋開展農(nóng)民工技能培訓(xùn)、婦女刺繡培訓(xùn)，有力發(fā)揮了農(nóng)家書屋的輻射帶動效能。

　　14年來，貴州各地充分發(fā)揮農(nóng)家書屋的平臺作用引導(dǎo)農(nóng)民閱讀，重續(xù)“耕讀”傳統(tǒng)，農(nóng)家書屋被形象地譽為“農(nóng)民致富的學(xué)堂、農(nóng)村文化的殿堂、農(nóng)村學(xué)生的第二課堂”。