記者10月12日從上海市教委獲悉，上海市教委已經(jīng)出臺《義務教育項目化學習三年行動計劃（2020-2022年）》，以創(chuàng)造性問題解決能力為導向，以項目化學習的實踐和研究為著力點，以活動項目、學科項目、跨學科項目為載體，促進義務教育學校教與學方式變革，進一步激發(fā)學校辦學活力，培育項目化學習實驗校100所左右，覆蓋上海全市所有區(qū)。

　　據(jù)了解，2015年上海成立兒童學習基礎(chǔ)素養(yǎng)項目組，啟動“指向終身發(fā)展的兒童學習基礎(chǔ)素養(yǎng)的課程與教學培育研究”項目，其中的一項重點研究內(nèi)容就是項目化學習。為進一步推進義務教育教與學方式變革，著力培養(yǎng)學生創(chuàng)造性解決問題的能力，提高義務教育質(zhì)量，在開展“兒童學習基礎(chǔ)素養(yǎng)”項目實踐和研究的基礎(chǔ)上，上海將深化項目化學習的實踐和探索，探索項目化學習教與學的新樣態(tài)，高質(zhì)量落實國家課程方案、課程標準。

　　據(jù)了解，項目化學習是以校長為核心的教育教學團隊，在學校活動領(lǐng)域、學科領(lǐng)域和跨學科領(lǐng)域，設(shè)計真實、富有挑戰(zhàn)性的問題，引導和指導學生在一段時間內(nèi)持續(xù)探究，嘗試創(chuàng)造性地解決問題，形成相關(guān)項目成果。項目化學習過程中要把握正確的育人方向，全過程融入愛國主義、社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、公民道德等元素，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維、批判性思維、團隊溝通與合作等重要的終身學習能力，促進教與學方式變革和教師專業(yè)成長，激發(fā)學校辦學活力。

　　上海市教委表示，將構(gòu)建三大實驗載體，培育100所左右實驗校。學校根據(jù)學生認知特點與知識結(jié)構(gòu)，選擇活動項目、學科項目和跨學科項目，開展項目化學習的實踐研究。項目實驗校結(jié)合學校實際，選好主攻方向，整合力量，重點突破某一類項目，制定和實施相關(guān)實施方案。市級層面將分2-3輪評選若干個項目化學習的整體實驗區(qū)、100所左右的實驗校。

　　上海市教委強調(diào)，上海義務教育項目化三年行動計劃是積極貫徹落實中共中央、國務院和上海市委、市政府關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量重大部署的重要舉措，是推進義務教育教與學方式變革、培養(yǎng)學生創(chuàng)造性解決問題的能力的改革探索，上海各區(qū)和學校要把項目化學習作為推進義務教育教學改革的重要內(nèi)容，加強學習和宣傳，并根據(jù)區(qū)域和學校實際，通過主題學習、專題教研等方式，積極開展相關(guān)學習、實踐和研究，進一步激發(fā)學校的創(chuàng)新活力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)。（經(jīng)濟日報記者 李治國)